Gaticos
(26/08) – Después del baño. Aunque lloraron un poquito y la mamá estuvo muy nerviosa se portaron bien y quedaron olorosos. Los gaticos mojados se asemejan a los gremlins.
(27/08) – John, el único varon de esta camada y mi favorito desde que lo vi. Cuando nació parecía cualquier cosa menos un gato, nos reíamos diciendo que podría ser una lagartija, rata o tortuga… finalmente decidimos hacerle un disfraz de tortuga (freaky?)
alguna vez fuí pionera por el comunismo
Tuve una niñez muy especial, mis padres la hicieron fantástica realmente, no me faltó nada (ni comida, ni juguetes, ni ropa) y me considero provilegiada por eso. Mis primeros años de vida los pasé en Cuba y aunque los términos “Periodo Especial” y “CDR” entre otros no significaban realmente nada para mi en esa época, hoy que puedo pensar libremente me parece todo esto una obra diabólica.
Periodo Especial: fue una epoca bastante dura para Cuba, pues con la caída de Unión Soviética los suministros de comida y combustible para la isla se vieron reducidos. Cuba, por ser un país dependiente y muy ineficiente para abastecer sus propias necesidades tuvo que racionar aun mas “los recursos”. Recuerdo que clandestinamente a Fidel Castro se le decia “Alicate”… porque lo cortaba todo: agua, electricidad, comida, gasolina, ropa…
CDR: Comités de Defensas de la Revolución. En cada cuadra (al menos de La Habana) había uno de estos comités, estaban conformado por un grupo de tres o cuatro personas siempre vigilando el comportamiento de los demas, reportando si a una casa entraba mucha gente, o si habían movimientos raros de mercancía (entrar constantemente a edificios con cajas o maletines). No hace falta decir que esta gente era detestada, se les conocía como “chivatones”.
Todo niño de cuatro a cinco años debia comenzar en pre-escolar. Mi momento llegó y asistí a la escuela en el turno de la mañana. Al menos una vez a la semana nos llevaban a algun museo en la tarde, la educación física la haciamos en un parque a dos cuadras del colegio y se podría decir que era excelente educación de no ser porque estaba politizada, porque nos ideologizaban. Pasé pre-escolar aprendiendo las letras, los números, el reloj, las figuras geométricas, rasgar y los nombres de los héroes de la revolución, sólo tenía 5 años. Concluí ese primer año escolar y avancé a primer grado, donde mi grado “político” también ascendió, ahora era pionera y usaba una pañoleta azul, nadie me pregunto si quería esto, y por supuesto tampoco le preguntaron a mis padres si deseaban esto para mi, simplemente pasó. Me enseñaron a amar los símbolos patrios, pero también trataron de enseñarme a amar a Fidel, El Che y Camilo. Cada mañana cantabamos el Himno Nacional mientras izaban la bandera, una vez concluido el acto el director de la escuela gritaba “pioneros por el comunismo” y todos respondiamos en una sola voz “seremos como el Che”.
En actos especiales donde dos o tres escuelas se reunian podiamos escuchar la terrible consigna “SOCIALISMO O MUERTE” y todos nuevamente a toda voz respondiamos “VENCEREMOS”. Teniamos entre 5 y 12 años.
Politizar: tr. y prnl. Dar orientación o contenido político a algo que no lo tiene.
Ideología: FAM ideologizar; f. Conjunto de ideas fundamentales que caracteriza el pensamiento de una persona, grupo o época, de un movimiento cultural, religioso o político.
Pionero: m. y f. 1. Persona que inicia la exploración de nuevas tierras. 2. Persona que abre nuevos caminos en una actividad o disciplina.
Asi que podriamos interpretar que “Pioneros por el comunismo” hace referencia a crear nuevos caminos y/o pensamientos que nos lleven a vivir en el comunismo o al menos en dirección a él.
Comunismo: m. 1. Doctrina política y económica que propugna la abolición de la propiedad privada y el establecimiento de la comunidad de bienes. 2. Sistema político basado en esta doctrina.
Socialismo: m. 1. Econ. y Polit. Sistema de orgnización social y económica basado en la propiedad y administración colectiva o estatal de los medios de producción civiles, en la regulación por el Estado de las actividades económicas y sociales, en la distribución de los bienes y en la progresiva desaparición de las clases sociales.
El Che: este hombre a pesar de haber muerto hace mas de cuarenta años sigue despertando pasiones, es inegable que sus ideas calaron fuertemente en América Latina y que para muchos es un ejemplo a seguir, pero muchos cubanos lo conocen como “el carnicero de La Cabaña”, porque hizo atrocidades en esta zona de Cuba, donde al parecer violó y asesinó indiscriminadamente. fue un hombre despiadado. ¿Queremos que niños sigan este ejemplo?
Aprendí a leer con textos revolucionarios, breves biografías de los héroes de la revolución, anécdotas del Che, lazos con Camilo… pocas veces nos hablaron de los verdaderos héroes como José Martí y Maceo, conociamos sus nombres pero nada mas. La educación estaba dirigida a fortalecer la revolución.
Eran normales las asignaciones tipo “interrogatorio”, quiero decir con esto que nos mandaban a la casa con la tarea de pedirle a nuestros padres que nos hablaran de estos “nuevos héroes”, para luego hacer una composición con sus respuestas y entregarlo en la escuela al día siguiente… ¿No es esto una forma de controlar el pensamiento? ¿No es esto una forma de atemorizar a los padres? ¿No es esto una forma de enfrentar a una familia? Mis padres desde temprana edad me dijeron que todo aquello era una burbuja, no permitieron que en el colegio afectara mi percepción de la realidad, pero siempre me pidieron discreción, me decian que si comentaba con algun amiguito o profesora lo que se hablaba en la casa podría ser suficiente para que ellos tuvieran problemas con “la justicia”. Es que en Cuba si no aparentas estas perdido y cercado, pues ese gobierno nefasto tiene oidos y ojos en todas partes.
Hoy pensar en la frase “Socialismo o Muerte” me produce escalofríos, mas si es algo que se le dice niños, pues los estas preparando para que acepten el pensamiento “si no crees en el socialismo, si no defiendes el socialimos has de preferir la muerte”, y es en ese punto donde mueren la democracia y la libertad de expresión y comienza a reinar un gobierno opresor y tirano que se come a sus propios hijos.
Democracia: f. Polít. 1. Doctrina política favorable a la intervención del pueblo en el gobierno. 2. Predomino del pueblo en el gobierno político de un Estado.
Las bases del Estado democrático son la soberania popular, la igualdad ante la Ley, los derechos y deberes políticos, el sufragio universal , el constitucionalismo, la libertad individual y colectiva, que se concretan en los derechos de asociación, de expresión, de reunión, de prensa, etc.
Libertad de expresion: Der. y Polít. Derecho del individuo a exponer libremente sus pensamientos y opiniones.
Opresor: adj, y s. Que abusa de su poder o autoridad para dominar y limitar la libertad de un individuo, pueblo, nación, etc.
Tirano: adj. 1. Se aplica a quien obtiene contra derecho el gobierno de un Estado, y principalmente al que lo rige sin justicia y a medida de su voluntad. 2. fig. Se dice del que abusa de su poder, superioridad o fuerza en cualquier concepto o materia, y también del que impone ese poder y superioridad.
Espero que los que lean este post se tomen el tiempo para reflexionar sobre estos conceptos (búsquenlos a fondo, compárenlos con la realidad del país). Tómense el tiempo para reflexionar si esta bien que un gobierno pueda decidir la orientación religiosa/política/económica de un colegio, piensen si esta bien permitirle a un gobierno que decida que juegos juega tu hijo o que historia lee.
Esta fue mi experiencia, la cual no duró mucho porque tuve la inmensa suerte de mudarme a Venezuela antes de que estos pensamientos me atraparan, ¿Permitiremos que nuestros hijos vivan algo semejante?
Nota: Los conceptos politizar, ideología, pionero, comunismo, socialismo, democracia, libertad de expresión, opresor y tirano vienen del diccionario “Nuevo Espasa Ilustrado”. Periodo especial, CDR y El Che son interpretaciones que hice yo.